SpeakingOfTheFrench

Just a couple of days ago I was talking about clandestine teaching.

Now today I find Instructivist has linked to a raft of anti-constructivist books published in France in the past couple of years, one of them being:





Je suis une jeune institutrice : ma troisième année d’enseignement vient de se boucler. Je sais, le terme de " clandestine " peut faire sourire. Pourtant, j’insiste. J’efface soigneusement le tableau quand je quitte ma classe pour qu’on ne voie pas trace de mon travail, je fais recouvrir de papier kraft les manuels avec lesquels mes élèves apprennent à lire - et que j’ai achetés sur mes deniers. Je tais soigneusement mes convictions et beaucoup de mes méthodes. Elles n’ont pas l’heur de plaire à certains de mes collègues et, en tout cas, elles répugnent franchement aux membres de l’inspection.

En fait, dès mon entrée à l’Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM), j’ai presque aussitôt compris que je n’avais rien à en attendre. Nous avons passé en tout et pour tout six heures sur l’année à l’enseignement de la lecture et de l’écriture ! Le credo des formateurs se résumait à : " Le maître ne doit pas être un reférent pour l’apprenant [l’enfant]."

J’ai donc résolu de me comporter en reporter clandestin. De septembre à janvier j’ai tenu un journal tous les soirs, pour résumer mes journées et mes impressions.


roughly:

I am a young teacher: my 3rd year of teaching is about to end. I know, the term 'clandestine' might make people smile. However, I insist. I carefully hide the blackboard when I leave my class so that no one can see a trace of my work, I cover the handbooks from which my students learn to read - and which I bought witih my own money - with 'kraft' paper. I carefully hide my convictions and above all my methods. They're not the sort of things that will please certain of my colleagues and, in any case, they frankly repel members of the inspection team. [I gather that in France inspection teams visit classrooms to monitor quality.]

In fact, since my entrance in the teacher's college I learned almost at once that I should expect nothing from them. We spent a total of six hours in one year on the teaching of reading and writing! The creed of the trainers could be summarized as: "The teacher shouldn't be a 'referent' [probably a source of knowledge] for the student.

So I resolved to [conduct myself as a clandestine reporter ??]. From September to January I kept a diary every night, to record my days and my impressions.



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